Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта. Совершенно очевидно: чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек на улице и во дворе, тем меньше станет несчастных случаев. Эту задачу призваны решать как родители, так и мы с вами - педагоги дошкольных образовательных учреждений.

МАЙ 2020

Воспитатели группы №3

подготовили небольшой видео-отчет по проведенным занятиям с детьми: ПРОЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ https://yadi.sk/i/v7lxGhE7-OJfTA

Воспитатели группы № 4

провели с детьми познавательное занятие "Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром, что такое транспорт?" 

Неожиданностью для детей стало  появление Бабы Яги, которая нарушила ПДД и тем самым получила травму!

Дети разъяснили ей правила перехода через проезжую часть , кто является участником дорожного движения, рассказали стихи и разыграли дорожные ситуации на учебном перекрестке.

Воспитатели группы № 2

ведут свой «острый» репортаж из детского сада №258.

Главной целью педагогов являлся мониторинг теоретических и практических знаний воспитанников о правилах дорожного движения.

Просмотреть репортаж с места событий вы можете

ПЕРЕЙДЯ ПО ССЫЛКЕ https://yadi.sk/d/AFcgK_jA-888wQ

Воспитатели группы №1

организовали с детьми песочные игры, в которых обыграли всевозможные дорожные ситуации, с которыми дети могут столкнуться в повседневной жизни.

Целесообразность игр в песочнице обусловлена тем положительным эффектом, который они оказывают на детей, а именно:

- песок – это интересный и доступный для детей материал. В песочных играх создается естественная стимулирующая среда, в которой ребенок чувствует себя комфортно и активно;

- использование данного метода открывает широкие возможности для моделирования различных дорожных ситуаций; позволяет прорабатывать их на символическом уровне;

- «проживание» в играх всевозможных ситуаций на дорогах позволяет осуществлять взаимный переход воображаемого в реальное и наоборот;

- игры с песком выступают в качестве вспомогательного средства, позволяющего стимулировать ребенка в желании изучать правила дорожного движения, помогают разнообразить методы и приемы обучения.